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| 蔡元培，各级教育 蔡元培、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。 自社会生活方式采分工制，求工作效能的增进 自社会生活方式采分工制，求工作效能的增进，与工作者天性天才的认识与浚发，进而与其工作适合，于是乎有职业教育。 职业教育目的，一 职业教育目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。 毋忘孤苦出身，看诸儿绕膝相依 毋忘孤苦出身，看诸儿绕膝相依，已较我少年有福；切莫奢华过甚，听到处向隅而泣，试问你独乐何心。 职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也 职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。 办职业教育，不但着重职业知能 办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。 理必求真，事必求是 理必求真，事必求是；言必守信，行必踏实。 事繁勿慌，事闲勿荒 事繁勿慌，事闲勿荒，有言必信，无欲则刚。和若春风，肃若秋霜，取象于钱，外圆内方。 职业教育，将使受教育者各得一技之长 职业教育，将使受教育者各得一技之长，以从事于社会生产事业，藉获适当之生活；同时更注意于共同之大目标，即养成青年自求知识之能力、巩固之意志、优美之感情，不惟以之应用于职业，且能进而协助社会、国家，为其健全优良之分子也。 教育者，教之育之使备人生处世不可少之件而已 教育者，教之育之使备人生处世不可少之件而已。人不能舍此家庭绝此社会也，则亦教之育之，俾处家庭间社会间于己具有自立之能力，于人能为适宜之应付而已。 其兴也勃焉，其亡也忽焉 其兴也勃焉，其亡也忽焉。 共 1000 个站点，每页 30 个， 分页：1 [2] [3] [4] [5] next |
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