|
|
按评课的好句子搜索的搜索结果 |
教材理解透彻,知识重点和难点把握准确 描写夏天的好句子 经典哲理好句子 描写春雨的好句子 描写春节的好句子 教材理解透彻,知识重点和难点把握准确 描写夏天的好句子 经典哲理好句子 描写春雨的好句子 描写春节的好句子 创设购买图书的故事情境,导入新课 创设购买图书的故事情境,导入新课。结合具体例子,引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论,获取验算的方法。建议:课堂练习时要面向全体。 结合生活中实例,帮助学生认识爱护通讯设施的必要性 结合生活中实例,帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象,学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力,纠正学生错误的观点和错误的表达。建议:要发挥小组讨论的优势,让每一个学生都有表达的机会。 整节课学生情绪高涨,兴致勃勃 整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。 检查预习环节很认真,这一做法值得推广 检查预习环节很认真,这一做法值得推广。把握课文内容,放手让学生充分讨论,鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养,有侧重关注后进生。建议:对词语意思的处理有点快,有的同学可能不完全理解,需要注意。 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。 结合例子学习单复数,印象深刻 结合例子学习单复数,印象深刻。鼓励学生用英语表达,带着问题学习课文,提出明确要求。建议:多提问一些后进生,达到全员参与。 课前让学生准备好练习本等课堂用品,养成好习惯 课前让学生准备好练习本等课堂用品,养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好,指导很详细,鼓励学生大胆回答问题。建议:个别环节有些松散,后半节课学生有些松懈,部分不在学习状态,用该考虑如何调动。 最后环节让学生计算身高,设计好 最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。 采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法 采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。 老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起 老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。 充分体出了学生的主体和教师的主导作用 充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩 通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。 合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验 合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。 把握课文内容,对学生提出明确的阅读要求 把握课文内容,对学生提出明确的阅读要求,出示问题提纲,小组合作交流字句的意思。结合古诗内容,贯穿思想教育,学生听讲精力集中。建议:学生回答问题不热烈,给学生更多的表达机会。 整堂课思路清晰,环节紧凑 整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会 老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。 授课思路清晰,环节安排合理 授课思路清晰,环节安排合理。学生跟进情况良好,通过小组合作观察,发现规律。课堂练习有针对性,指导详细。建议:关注后进生,培养学生良好的课堂行为习惯。 用英语互相问候,学生积极参与回答问题 用英语互相问候,学生积极参与回答问题,表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景,兴趣高涨跃跃欲试,培养学生表达能力。建议:订正练习时稍快,有的学生没有改正确,注意加强反馈。 学生有较好的听讲习惯,对于一年级来说非常不错 学生有较好的听讲习惯,对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题,注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致,板书工整,及时纠正出现的错误。建议:有个别学生没有跟上教师节奏,要善于观察。 老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力 老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。 预习情况不错,给予必要的指点 预习情况不错,给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流,对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理,能抓住重难点予以突破。建议:交代液态气态区别时有些模糊,水的三态循环有个别学生不太理解,可以再充分讨论。 课堂用语用英语,培养口语表达能力 课堂用语用英语,培养口语表达能力。注重朗读,细心指导分析课文。学习气氛较好。建议:小组合作学习安排不够具体,可以形成互帮小组,互相促进。 学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度 学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。 准备充分,教学思路清晰 准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练。听讲纪律较好。建议:课堂较平淡,可以尝试大胆放开学生,给学生更多的空间。 采用猜谜的形式导入,吸引学生注意力 采用猜谜的形式导入,吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法,指导细致。重视朗读,提升学生朗读表达能力。建议:阅读课教学中,教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。 老师课堂激情高,教学环节紧凑 老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。 让学生生动活泼,积极主动地参与数学学习活动 让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。 给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考 给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。 共 1000 个站点,每页 30 个, 分页:1 [2] [3] [4] [5] next |
Copyright (c) 2024 aixyy.com. All rights reserved. |