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| 学生在解决水中下沉的物体是否也受到水的浮力时，如果只是老师讲解 学生在解决水中下沉的物体是否也受到水的浮力时，如果只是老师讲解，学生难以理解，只能是半信半疑。 有些话没有说，那就算了吧 有些话没有说，那就算了吧，有些故事还没讲完，也就算了吧。 妈妈快讲完的时候，几乎所有的听众都哭了 妈妈快讲完的时候，几乎所有的听众都哭了。 老板讲完话，无论对错 老板讲完话，无论对错，大家都鼓掌附和。 有些故事还没讲完，那就算了吧 有些故事还没讲完，那就算了吧，那些心情在岁月中，已经难辨真假，如今这里荒草丛生，没有了鲜花，好在曾经拥有你们的春秋和冬夏。 故事还未讲完，大家早已捧腹大笑起来 故事还未讲完，大家早已捧腹大笑起来。 有些故事，还没讲完 有些故事，还没讲完，那就算了吧。那些心情，在岁月中，已经难辨真假。 听着王老师精彩的讲解，我对他的敬意油然而生 听着王老师精彩的讲解，我对他的敬意油然而生。 他好为人师，对别人提出的问题 他好为人师，对别人提出的问题，他总是诲人不倦，乐此不疲地讲解回答。 要谦虚承认的另一点是，我们讲完就下课 要谦虚承认的另一点是，我们讲完就下课，我现在所提到的，而且整个学期我都会提到，叫做心理活动的机械论观点。 老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通 老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。 这几天，有一种感觉 这几天，有一种感觉，说不出的感觉，无话可说的感觉，停下来的感觉。就是这种感觉了。叫做，故事讲完了。 等他讲完后，就看马和狮子死劲儿憋着不笑 等他讲完后，就看马和狮子死劲儿憋着不笑，只有猪显得很镇静。 法官讲完了话，琼斯太太打开随身携带的大手提包 法官讲完了话，琼斯太太打开随身携带的大手提包，拿出针线包。 他听了老师的讲解后茅塞顿开，马上解出了这道题 他听了老师的讲解后茅塞顿开，马上解出了这道题。 学习只靠老师讲解是不够的，还要靠自己琢磨 学习只靠老师讲解是不够的，还要靠自己琢磨，心领神会才行。 听了张老师的讲解，我是顿开茅塞 听了张老师的讲解，我是顿开茅塞，完全领会了这一课的中心思想。 以虚拟的同龄人的一系列活动代替以往教科书中一板一眼的讲解，学生能够身临其境地体会到技术世界里的烦恼与乐趣 以虚拟的同龄人的一系列活动代替以往教科书中一板一眼的讲解，学生能够身临其境地体会到技术世界里的烦恼与乐趣，提高他们学习技术的兴趣。 我已经准备好了一份详细的预算表，讲完后就发给大家 我已经准备好了一份详细的预算表，讲完后就发给大家。 他们对于用电视播映比赛的吸引力太缺乏信心，以致于他们感到必须要用一个说得天花乱坠的讲解员来做实况广播 他们对于用电视播映比赛的吸引力太缺乏信心，以致于他们感到必须要用一个说得天花乱坠的讲解员来做实况广播，以便招揽观众。 爸爸教我学电脑，一边讲解一边示范 爸爸教我学电脑，一边讲解一边示范。 老师讲完课后问道 老师讲完课后问道；还有哪里不懂，我伸伸懒腰说，老师这节什么课啊？ 经过老师的讲解，同学们领悟了课文主题的内涵 经过老师的讲解，同学们领悟了课文主题的内涵。 对于同学们提出的各种问题，他总是不厌其烦地进行讲解 对于同学们提出的各种问题，他总是不厌其烦地进行讲解。 故事讲完了，接下来请同窗们听两首歌 故事讲完了，接下来请同窗们听两首歌，放松放松。 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 书记讲完话，台下便响了一阵经久不息的掌声 书记讲完话，台下便响了一阵经久不息的掌声。 上课时老师叫我回答这道题，我对着这道题茅塞顿开 上课时老师叫我回答这道题，我对着这道题茅塞顿开，于是经过同学和老师的讲解我立刻就明白了。 所以教师自身也不够重视，对翻译技巧的讲授缺乏整体的规划 所以教师自身也不够重视，对翻译技巧的讲授缺乏整体的规划，常常是有时间就讲，没时间就不讲，随意性很强，讲解时也是只言片语，缺乏系统性，至于对学生进行系统的翻译训练就更少了。 主席才一讲完议题，大家就七嘴八舌地讨论起来了 主席才一讲完议题，大家就七嘴八舌地讨论起来了。 共 1000 个站点，每页 30 个， 分页：[1] 2 [3] [4] [5] [6] next |
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