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| 我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了 我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国贝多芬 教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石 教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国爱迪生 教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐 教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔 善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之 善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情 教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。罗斯金 夫民，衣食不足 夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝朱熹 教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐 教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。印度泰戈尔 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。罗素 在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识 在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。苏霍姆林斯基 教育是廉价的国防 教育是廉价的国防。古希腊亚里士多德 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国贝多芬 教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为 教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁 尊师是一个民族文明的标志 尊师是一个民族文明的标志。曲啸 提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法 提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。加里宁 教育是一种艰巨的事业 教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联加里宁 教育，是廉价的国防 教育，是廉价的国防。亚里士多德 学校，王政之本也 学校，王政之本也。宋朝欧阳修 国家的命运有赖于对青年的教育 国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊亚里士多德 教育，是民族最伟大的生存原则 教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克 人冀子孙贤，而不敬其师 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。清王卓《今世说》 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯 人之初生，不食则死 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之 师者，所以传道 师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈 凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展 凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国罗素 师者，所以传道 师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝韩愈 成人的个性在童年成长 成人的个性在童年成长。英国华兹华斯 学校是造就人才的工厂 学校是造就人才的工厂。捷克夸美纽斯 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。康德 把完善的教育留给，就是最佳的遗产 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国司各特 教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育 教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基 共 1000 个站点，每页 30 个， 分页：1 [2] [3] [4] [5] next |
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