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| 没有爱，就没有教育 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基 胃病总是由于贪吃 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 美育者，应用美学之理论于教育 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培 教育是国家的主要防御力量 教育是国家的主要防御力量。——伯克 德行比人情世故更难获得 德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克 作为一个父亲，最大的乐趣就在于 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士 错误在所难免，宽恕就是神圣 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——谚语 人心可分为二，一部较善 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图 我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己 我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。——马克吐温 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔 善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己 善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。 施教之功，先在激趣 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。 自我提升，良性竞争 自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。 赞美是阳光，空气和水 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。 家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功 家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。 睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点 睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 宽容不是姑息，迁就 宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。 尊重教师，信任教师 尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。 行为决定习惯，习惯决定性格 行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运 自信无所不能 自信无所不能。 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。 我是独一无二的，我与众不同 我是独一无二的，我与众不同。 没有观念，就没有生命 没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。 用力只能称职，用心才能优秀 用力只能称职，用心才能优秀。 做到目中有人，心中有意 做到目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新 赢得未来，从现在开始 赢得未来，从现在开始。 共 1000 个站点，每页 30 个， 分页：[1] 2 [3] [4] [5] [6] next |
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