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| 同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了 同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。 一直想着说，读 一直想着说、读、写、练，却总是囫囵吞枣的一带而过。 小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了 小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。 认认真真地看一本书，胜过囫囵吞枣地看十本书 认认真真地看一本书，胜过囫囵吞枣地看十本书。 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。 读书不可囫囵吞枣，方能体会其中精华所在 读书不可囫囵吞枣，方能体会其中精华所在。 读书不能囫囵吞枣，要读到内涵 读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。 由于太饿了，饭菜一上来 由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。 一饭一粟，来处不易 一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。 面对不懂的问题我们千万不能囫囵吞枣，一定要把不懂的问题搞懂才行 面对不懂的问题我们千万不能囫囵吞枣，一定要把不懂的问题搞懂才行！ 他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物 他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。 我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验 我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。 这么重要的知识，学生还不懂 这么重要的知识，学生还不懂，怎能囫囵吞枣地就略过呢？ 我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读 我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。 老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了 老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。 学问二字，学是学 学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。 做事不能囫囵吞枣，要静下心来做 做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。 然而，人们来不及鉴别 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。 你照我的方法去读，自然可以融会贯通 你照我的方法去读，自然可以融会贯通，不会只是囫囵吞枣而已。 爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些 爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。 有些老师不重讲解，只让学生囫囵吞枣地一直读 有些老师不重讲解，只让学生囫囵吞枣地一直读。 读书，学习要善于思考 读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。 我常常的把水浒传上的人物张冠李戴的乱说一气，老师告诉我不能囫囵吞枣的看书 我常常的把水浒传上的人物张冠李戴的乱说一气，老师告诉我不能囫囵吞枣的看书！ 读书要反复的读不能囫囵吞枣 读书要反复的读不能囫囵吞枣。 读书要有收获，千万不能一目十行 读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。 倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处 倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。 对于课堂上老师讲的知识，我们要消化 对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。 我们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣 我们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣。 学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法 学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。 共 1000 个站点，每页 30 个， 分页：[1] 2 [3] [4] [5] [6] next |
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