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| 人类的生命，并不能以时间长短来衡量 人类的生命，并不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即永恒。 教育工作不仅是一个光彩重要的岗位，而且是一种高尚而高兴的事业 教育工作不仅是一个光彩重要的岗位，而且是一种高尚而高兴的事业。 不管怎样的事情，都请安静地愉快吧 不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。 教育是知识立异，流传和利用的重要基地 教育是知识立异、流传和利用的重要基地，也是培育翻新精神和创新人才的摇篮。 为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像 为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。 一开始，问题就是要把纯粹而缄默的体验带入到其意义的纯粹表达之中 一开始，问题就是要把纯粹而缄默的体验带入到其意义的纯粹表达之中。 今天的积蕴，是为了来日的放飞 今天的积蕴，是为了来日的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师快慰的呢？！ 热爱祖国，热爱教育 热爱祖国，热爱教育；博览群书，拓宽思路；精写教案，细讲知识；送生奥赛，获奖连年；辛苦耕耘，桃李芳香！ 存在就是合理，合理的也都要存在 存在就是合理，合理的也都要存在。 我除了知道我的无知这个事实外一无所知 我除了知道我的无知这个事实外一无所知。 水是万物之本源，万物终归于水 水是万物之本源，万物终归于水。 一名存在高贵师德的教师，须是一个因材施教 一名存在高贵师德的教师，须是一个因材施教，公平公正对待每一名学生的教师。 使一切非理性的东西服从于自己，自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西 使一切非理性的东西服从于自己，自由地按照自己固有的规律去驾驭一切非理性的东西，这就是人的最终目的。 想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去 想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去。 教师的威望首先树立在责任心上 教师的威望首先树立在责任心上。 认识错误是拯救自己的第一步 认识错误是拯救自己的第一步。 教育工作中百分之一的成品，就会使国度遭遇重大的丧失 教育工作中百分之一的成品，就会使国度遭遇重大的丧失。 老师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培养成参天大树 老师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培养成参天大树，就是为人类的将来培育人才。 尊敬跟爱惜学生的自尊心，要警惕得像看待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠 尊敬跟爱惜学生的自尊心，要警惕得像看待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。 有人把教师比方成烛炬，照亮了别人焚烧了本人 有人把教师比方成烛炬，照亮了别人焚烧了本人。我以为只有此时，我们才真正领有了一切。 万物的和平在于秩序的平衡，秩序就是把平等和不平等的事物安排在各自适当的位置上 万物的和平在于秩序的平衡，秩序就是把平等和不平等的事物安排在各自适当的位置上。 客观世界只是精神原始的，还没有意识的诗篇 客观世界只是精神原始的，还没有意识的诗篇。 一个好的教师，是一个理解心理学和教育学的人 一个好的教师，是一个理解心理学和教育学的人。 我愿做人梯让年青人踏着我的肩膀攀缘迷信顶峰 我愿做人梯让年青人踏着我的肩膀攀缘迷信顶峰。 把精神说清楚是一个巨大的** 把精神说清楚是一个巨大的**。 他人就是地狱 他人就是地狱。人对人是狼。 人有自由意志，成人成兽全靠自己 人有自由意志，成人成兽全靠自己。 凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的 凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。 假如进化的历史重来一遍，人的出现概率是零 假如进化的历史重来一遍，人的出现概率是零。 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地请求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。 共 1000 个站点，每页 30 个， 分页：1 [2] [3] [4] [5] next |
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