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| 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。谚语 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基《给教师的建议》 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒 从什么地方和什么时候开始自我教育呢，有一句古老的格言说 从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔 孩子们被送进了学校，至少在当时 孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。马克吐温 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅 对人民来说，第一是面包 对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安 德行比人情世故更难获得 德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特 教养决定一切 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语 智力教育就是要扩大人的求知范围 智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）谚语 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞 有人问鹰，你为什么到高空去教育你的孩子 有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基 共 1000 个站点，每页 30 个， 分页：1 [2] [3] [4] [5] next |
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