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我们阅读课文时,首先要扫除生字生词的障碍。
五年级的教学目标基本上是在巩固第四册所学的知识的基础上，掌握第五册课文中的生字和生词。
一个小时的中文练习结束后，您手上就有了一张当天交谈中使用到的生词表，分别以拼音、汉字及英语解释存在。
这时只要按下鼠标，该生词就进入我们的个人生词表。
对初中生来说,英语写作中遣词造句不能像母语那样信手拈来,生词就是一大障碍。
全书共20课，每课由课文、生词、说明、练习四部分组成。
在一项研究中，一组受试者被要求使用想像法学习一些生词，而另外一组用重复法学习生词。
在该领域具有代表性的学者从构词法、语法和翻译的角度对此类词缀及其派生词组的研究业已取得丰硕成果，但还存在研究的盲区。
词化程度高低的四个级别分别是单纯词、派生词、合成词和短语。
我会把这些单词集中起来，本周五我会给每人一个完整的生词表。
用电脑学英语，生词表的概念将淡化，取而代之的是个人生词表。
现在用电脑学英语，建立个性化的生词表已经水到渠成。
同样，有很多衍生词可以从词根获得。
现有方法可能涉及根据词的词干或变音位构建正则表达式，以及其他搜索词的语言派生词。
写文章当然要言近旨远,万不可堆砌一些谁也不懂的生词难字吓唬人。
我决定加上一个生词表，这也将很有用。
我们阅读课文时,首先要扫除生字生词的障碍。
每遇到生词时稍停一下,把它暂记在脑子里.
每课只有五个生词，均为生活常用词，通过会认会写这些词，使学生尽快开口。
我如饥似渴想学会读小说，不厌其烦地要妈妈告诉我我所见到的每一个生词的意义。
而汉语是孤立语，其新词的形成则更多依赖于合成，而一种语言的词汇化程度与该语言中的派生词、复合词、借词等的发达程度有密切关系。
文章借助英语词汇的构词方式，通过大量的新词实例分析了英语新词来源的三种类型：衍生词、新生词和外来词，并以例句简要说明了英语新词的用法。
有一项调查研究：要求一组受试者使用直观形象法来记住一些生词，在此相对照的第二组受试者只用重复法来记住这些生词。
孩子们还抄下了简化后的故事，本周末要求每个学生把抄写下的故事带回家重新抄写两遍并复习生词和问题，为周一的周测做好准备。
所有这个单词的衍生词，其结尾bo都与bow意思“弯曲”有关。
有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。
本书作为这套教材的文字材料部分,与录音磁带并用,包括课文与生词和练习. 学习生词生字一定不能望文生义。
除基础语音教学阶段外，每课包括课文、常用句、生词语、语言点注释、操练与交际等。
六年级的教学目标基本上是在巩固第五册所学的知识的基础上，掌握第六册课文中的生字和生词。
写文章当然要言近旨远,万不可堆砌一些谁也不懂的生词难字吓唬人。
资源编号：ZY1303400；资源类别：(造句参考大全)；收集时间：2020-05-04；资源参考链接
相关评论：
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| 48.32.172.*美国 纽约(Prudential)网友 于 发表评论 : |
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路过 |
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| 161.28.83.*美国 Utah Valley State College网友 于 发表评论 : |
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good! |
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| 202.239.170.*日本 网友 于 发表评论 : |
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