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徽宗喜道：“朕身为教主道君皇帝，消除明教，也算是朕对上天的一件功德。
孔明教把船只头西尾东,一带摆开,就船上擂鼓呐喊.
尽管这一观点被广泛接受，很少有证据表明教育能够在任何地点、任何年龄进行。尚德成考辅导。
能想象吗，六到八个受过文明教育的人，像拉犁的马一样，挽着马具拖一辆货车的情形吗？
中共中央党校吴忠明教授认为，造词现象是年轻人对于社会事件的一种自然反应。
杜维明教授本人并不否认这一点。
就复旦大学经济学院原院长陆德明教授**事件,该大学党委宣传部长石磊前日指出,陆德明**确有其事,但辞去公职离开复旦的消息不是事实。
除了**台,亚兹德市周围还有更为重要的明教圣地,那就是存放着最古老圣火的查科查科村,据说市里圣火殿的火种就是从那引去的。
上世纪九十年代初我回北大搜集林徽因资料,结识了梁思庄先生女公子吴荔明教授。
你们光明教廷屡次三番窥探天机,意欲何为!
化学系成公明教授于2011年7月10至15日，出席在希腊克里特岛举行之第十七届欧洲有机化学会议，并发表论文一篇。
自律性与他律性等特点。据此，提出加强大学生的基础文明教育的必要性与紧迫性问题。
杜维明教授的文化创造性转换理论，强调中国的文化发展实际是自我以内在方式进行的连续创造性转换。
袁明教授一开始是北京大学西方语言文学专业的学生。
由此表明教师在设计定距删词完形填空时可以不必预留首尾句，提高测试信度。
详细说明教学安排、考核办法和教学过程。
当我写下这些文字时,有着高度文明教化的人们正从头顶飞过,企图置我于死地.
通过授牌的方式组建一批“中国绿色照明教育示范基地”，促进高效照明产品的宣传推广。
广东外语外贸大学外语学院的王初明教授首倡了“写长法”，以适应中国英语教学环境。
老师,您刚才说的我不太明白,还希望您给我明教.
杜维明教授表示，这首先需要追问何为宗教？
让我借用哈佛大学杜维明教授的“文化中国”，来包括所有经中华文化浪潮冲击的地方。
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根据杜维明教授的看法，创意思维一定要从道德观念，文化价值作为依据。
该画像可能作为此后明教神像的原型，在东南摩尼教会中流传开来，由宋到元，在经历佛化、道化的同时，最终演变成了塑像。
它们在马太福音中之所以特别,是因为马太似乎想,通过这些混杂的比喻,来说明教会本身是个混杂的团体。
资源编号：ZY1271367；资源类别：(造句参考大全)；收集时间：2020-05-04；资源参考链接
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